2008年10月9日，我室中学各科教研员深入到唱凯镇中开展不打招呼的推门听课活动，了解教师的真实课堂，研究、总结我区课堂改革情况。从课表中得知桂礼明校长第四节在初三（7）班有一节数学课，由于对学校一把手担任主科课程感到新奇，我们全体听课教研员约好前三节分科听课，准备第四节集中安排听桂校长的课。
当我听完第三节物理课走出教室时，发现学校办公楼下又停了3辆小汽车。心想，今天来了这么多上级领导，加上刚搬来新校区，学校的工作千头万绪，课表上第四节桂校长的课恐怕要落空。一会儿，看见桂校长象一名普通教师一样，拿着备课夹向初三（7）班教室走来。于是，我们相约按时走进三（7）班教室。桂校长今天向学生讲的内容是《平行四边形性质判定定理》。桂校长教学精神饱满，富有激情，学生参与积极，兴趣浓厚，课堂充分体现了“互动、思维和方法”的特点，生动活跃，效果非常的好。
在课后的交谈中得知，唱凯镇中教师紧缺，绝大多数教师超工作量，人均周课时达到 18 节，包括桂礼明校长在内的5名校级领导全部担任主科教学。为了贯彻好课改精神，深入推进素质教育，在教师紧缺的情况下，学校宁愿苦老师，也要为学生创造良好的学习环境，将成班率控制在60人以内。桂校长对我们说：“面对这样的实际情况，我们校长不带头不行啊！我们校领导不仅要将课落到实处，而且还要确保教学质量名列前茅”。
相信，有领导的示范带动，学校的教研之风必将日渐浓厚起来、课程改革得到顺利推进和教学质量得到持续提高。
临川区教研室 冯贤福
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