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一 从美、日较量谈起
四时交替、日升月落，时间在岁月的书页上写下印记。站在新世纪，回首去者，远望来者，念天地之悠悠，不禁感慨时间之变迁，世事变化之万端。一些小国在短短的二三十年间，迅速崛起；一些新兴的公司在年轻的总裁领导下，利润率超过了百年经营的传统企业；一些昨日还不名一文的小伙子，既没有传统的店铺，也没有成千上万的流水线员工，如今却吸引了遍布天下的消费者。。。。。。
这一切现象有着它们各自的特性，但有一个共同的原因，那就是：他们都勇于创新，善于创新。
九十年代初，美国和日本在发展战略上各有打算，日本的投资主要在生产过程，它把三分之二的经费用于改善生产过程中；而美国却把三分之二的经费用于发明新产品上，把大量的经费用于创新人才身上，激励他们在新兴的微电子、生物科技、新材料等方面取得进展。当时美国不少媒体抨击美国经济发展的投向，而盛赞日本的投向。日本方面则表现出过分、过早的激动，石原慎太郎在总结了种种现象后，在《日本可以说不》一书中宣称：“二十一世纪是经济战争的世界，而日本人将会赢得胜利。”可惜日本人笑得太早。结果美国经济持续90多个月增长，而日本却在亚洲金融危机中饮弹。
中国这个古老的国度，正遭遇前所未有的挑战，比尔。盖次已到北京中关村来招募中国的人才为微软服务，这次中美黑客大战实际上就是中美人才的大较量。中华民族到了最危急的时刻，如果我们在基因、纳米领域再象微电子一样痛失机遇的话，二十一世纪的中国必将被动挨打，近代百年的屈辱史就会重演。这一切取决于中国有没有创新人才。
既然创新人才如此重要，那什么样的人才具有创新素质呢？
二 创新人才的素质是怎样的
我们经过研究认为，创新素质，主要包含创新信念、创新个性、创新思维、科学的方法等四个方面。
1、创新信念。创新信念，是指能支持创新的较为稳固的、坚定的认识，对创新实践有巨大影响。创新信念主要有： 乐观地看待世界，“世界会更美好”； 相信世界具有无限可能性，“说有容易说无难”；超现实的价值观，“我所做的是最有价值的”； 相信自己有能力创新，“我能创新”。
2、 创新个性。个性通常是指个人具有的比较稳定的、有一定倾向的心理特征的总和，包括性格、动机、兴趣、意志、情绪等。它为创造力的发挥提供心理状态和背景，具有动力、定向、引导、维持、调节、强化六大功能。林崇德教授认为，“创造性人才不完全表现在智力上，而且更重要地表现在非智力因素方面。”创新个性的特征较多，不同领域的创新人才在某些方面的个性表现也不尽相同。笔者根据吉尔福特、克尼洛、林崇德、俞国良、孙颉人等人的研究，选择如下10个主要特征作为中学教育的目标：很强的自信心；强烈的竞争意识；有危机感；旺盛的求知欲；独立性强，反潮流，反权威，避同；强烈的好奇心；有冒险精神；坚持性强，能长期专注于自己感兴趣的问题中，探索问题时无时间观念；反功利，超现实；有执著的情感。
3 、训练创造性思维。创造性思维，从形式上可有：(1) 发散思维。吉尔福特认为它决定创造力。(2)决策思维，即以自己独特的价值观来判断、选择事物或行为，体现一个人的识见，是认识世界的过滤器。(3)求异思维。(4)批判思维。(5)侧向思维， 即利用局外的，貌似无关的信息来发现解决问题途径的思维。(6)因果思维。(7)系统化思维(又叫立体思维)。(8)形象思维。(9)灵感思维。(10)直觉思维。
4、掌握科学的方法。究方法：文献研究法、观察法、调查法、实验法、经验总结法、个案研究法、内容分析法、比较法、系统方法。创新技术方法：检查单法、智力激励法、还原法等。
三、 几种重要的思维方式
1、 克服思维定势。
思维定势即过去的思维影响现在的思维，是反复思考同类或类似问题所形成的定型化的思维程序或思维模式。事例：巴斯德治蚕瘟；东芝电器电扇改变颜色；徐道觉的盲信潘特由大猩猩48个染色体而主观推断人亦如此（应是46个），结果由蒋有兴发现；苏联1957年一年轻科学家并联，用20个发动机，在美国前面上天；巴顿将军的诺曼底登陆构想。
2、 全方位的思考。
洛杉矶，第23届奥运会（1984年）比德。尤波罗斯主持，盈利
2亿美元。
开源：
（1）、利用洛杉矶已有的体育场地；
（2）、不建奥运村，利用该市三所大学的放假期间学生宿舍；
（3）、 必须建一个游泳池。以允许在指定场地营业和广告为条件，使“麦当劳”连锁快餐店，出资四○○万兴建一座华丽的游泳池。
（4）、必须建一个自行车赛场。同样给了7—11家商店。
节流：
（1）、选择39家赞助厂商，1亿1千7百万美元；
（2）、找50家供应商，从杂货店到废物处理公司。至少每
家400万美元；
（3）、广播电台原来从不交费，这次7500万给了美洲、欧洲、澳洲的电台（4）、提前一年售票，利息许多。
（5）、美三大电视网争夺独家播映权，只出一次价，原估计1亿5千万元，结果2亿2千5百万。
（6）、出售火炬传递接力权。每公里3千美元，共1万5千公里。
（7）、奥运会会标“山鹰”作为专利商品出售。
3、换个角度想。
曹冲称象，阿基米德用浮力测皇冠。太平洋某岛来的两个皮鞋推销员。
4 倒过来想。
司马光砸缸，人离开水到水离开人；苏军攻打柏林，用140个大探照
灯，没有光人看不见，光极强也看不见。日本穷村富裕法。钻地火箭。
四、 从 现 在 开 始
“创造在那里呢？”
当你还没有理会创造的时候，她已伫立在你身旁：当你还没有认识创造的时候，她已朝你频频微笑；当你还没有投身创造的时候，她已张开双臂迎候；当你还没有拥有创造的时候，她已呼唤你的名字。世界创造了你，你也要为世界奉献一点创造。创造就在你的心中，充满创造的世界，光明灿烂；追求创造的人生，幸福自由。
同学们，“你会在纸板上打个孔吗？”“你能把碗倒扣吗？”，“你能象哥伦布那样把鸡蛋打烂竖在桌上吗？”如果你的回答是肯定的，那好，你可以创造。创造，我能，你能，他（她）能，大家都能。创造的起点就在你的脚下。创造吧！那里无限美妙；创造吧！就从现在开始！
[责任编辑:不详]
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