2000年我以优异的成绩考入江西师范大学地理科学系，我懂得鹰击长空，因其羽翼坚强的道理。故而，在大学阶段我不断地磨练和充实自己，努力在学习好本专业的同时也辅修了其它系的专业。包括旅游学；历史学；京剧等等。04年以优异的成绩毕业，获地理的理学学士学位，并获旅游管理的专科毕业证书。成为一名优秀毕业生。同年我竟聘成为临川二中高中部的一名老师。
自毕业以来虽然只有短短的两个年头，但在平时的教学中我始终虚心的求教，摸索和学习。找到属于自己的教学理念和教学方法。做到“心到，情到，人到。”努力做到“想学生所想，想学生所疑，想学生所难，想学生所错，想学生所忘，想学生所会，想学生所乐”从而达到娴熟的教育技巧和机智，灵活自如，出神如化地带领学生在知识的海洋邀游。也获得了一些小小的成绩，在刚来的一年里我所任教的班级学生一直在年级的前矛，在全校的青年教师教学技能大赛上荣获二等奖。第二年我有幸成为二中0班老师的一员。在教学过程中我也不断的总结自己的经验，也写出了自己的感悟：如《地理教学中的模型与具相》一文获得市一等奖，《三清山旅游资源的研究与分析》一文在省级报刊——三清山报上发表，并获得评。同时在教学过程中我也做了属于自己的地理教学网站。反响比较大，会员也比较多，这样可以与同行和学生进行交流和学习。
在地理教学设计过程中：我适当的设计教学场景，通过启发，给学生提供思维分析的原料和工具，帮助学生完成对新知识的同化和顺应，建立新的知识结构，确立“以教师为主导，以学生为主体，以思维训练为核心，能力发展为目标”的教学模式，培养学生的观察，分析，思考，讨论，交流，合作，评价，吸收等方面的能力。在学法上让学生从学会到会学；看景，交流，讨论；类比，归纳，使学生“学有所思，思有所得，练有所荻”以此增加学生的参与机会。让学生感受的课堂上的轻松和学习地理的快乐。
在教学岗位上，我感触颇深，富兰克林有一句话： “空无一物的袋子是难以站得笔直的。”同样，地理教师如果没有渊博的知识，不注重吸纳时代活水．创造力就是一句空话。故而我在平时的教学外努力充实着自己，阅读大量的地理相关书籍，开阔自己的视野，丰富自己的理论知识。为干好教育教学本质工作打下比较坚实的基础。
我本着对教育事业的挚爱和深情，对学生的强烈的责任心。努力做的最好。有决心在地理教研乃至普教研究这块园地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，浇灌出更加丰硕的果实，让青春在对事业的追求中焕发出光华。
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